Plan de Estudios Integrado de Certificación Directa — 120 horas cronológicas, distribuidas en 24 semanas (6 meses), martes y jueves de 18:30 a 21:00 hrs.
Los 4 módulos avanzan en orden, semana a semana. Haz clic en "Ver detalle semana a semana" para el desglose completo de cada sesión.
El plan sintetiza los estándares formativos de escuelas globales de coaching, integrando marcos teórico-prácticos y normativos alineados a la ICF: el rigor procedimental del Modelo GROW (Whitmore), la mirada integradora del Coaching Integral Sistémico (CIS), las técnicas de reprogramación, calibración, reencuadre y anclaje de la PNL, la perspectiva relacional del Coaching Sistémico y las competencias directivas del Coaching Ejecutivo.
Haz clic en cada módulo para ver el contenido semanal completo, su tipo (teoría o práctica) y la metodología / entregable de cada sesión.
Objetivo: Sentar las bases epistemológicas, éticas y relacionales del rol del coach, dominando la estructura del proceso de coaching y la metodología GROW.
| Sem. | Día | Tipo | Contenidos | Metodología / Entregable |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mar | Teoría | Fundamentos y diferenciación: definición, historia y corrientes (ontológico, americano, PNL); diferencia con mentoría, terapia y consultoría. | Cátedra magistral y análisis de casos reales. |
| 1 | Jue | Práctica | Role-playing de primera sesión de encuadre. El acuerdo y contrato de coaching: encuadre, fijación de metas preliminares y contrato de confidencialidad. | Ejercicio práctico en sala. |
| 2 | Mar | Teoría | Modelo GROW (Fase G – Goal): metas S.M.A.R.T.E.R., ecología de la meta, desempeño vs. resultado. | Modelamiento guiado de formulación de metas. |
| 2 | Jue | Práctica | Laboratorio GROW (Goal): ejercitación en la clarificación de metas con clientes simulados. | Práctica en parejas con feedback de mentor. |
| 3 | Mar | Teoría | Modelo GROW (Fase R – Reality): exploración objetiva de la realidad, frenos, distorsiones y recursos. | Análisis de secuencias de preguntas efectivas. |
| 3 | Jue | Práctica | Laboratorio GROW (Reality): mapeo de la realidad sin juzgar ni prescribir soluciones. | Tríadas de práctica supervisada. |
| 4 | Mar | Teoría | Modelo GROW (Fases O y W – Options & Will): abanico de opciones, pensamiento divergente y plan de acción con compromisos. | Diseño de planes de acción estructurados. |
| 4 | Jue | Práctica | Simulación GROW completa: recorrido integrado de las 4 fases en una sesión de 30 min. | Evaluación formativa en tríadas con pauta. |
| 5 | Mar | Teoría | Escucha activa y niveles de escucha: descriptiva, interpretativa y empática; detección de juicios e incoherencias. | Ejercicios de escucha profunda y calibración. |
| 5 | Jue | Práctica | Taller de escucha y devolución: reflejo, parafraseo y síntesis sin sesgo del coach. | Prácticas de devolución precisa en sala. |
| 6 | Mar | Teoría | Preguntas poderosas y ética profesional: tipología de preguntas (abiertas, de quiebre, de futuro); código ético de conducta. | Cultura ética y construcción de preguntas. |
| 6 | Jue | Práctica | Integración Módulo I: primer examen práctico de competencias básicas. | Evaluación sumativa de sesión grabada / en vivo. |
Objetivo: Desarrollar una mirada sistémica del coaching centrada en la persona como totalidad —cuerpo, emoción, lenguaje y contexto relacional—, integrando las herramientas del Coaching Integral Sistémico (CIS).
| Sem. | Día | Tipo | Contenidos | Metodología / Entregable |
|---|---|---|---|---|
| 7 | Mar | Teoría | La persona como sistema: fundamentos del Coaching Integral Sistémico (CIS); el ser humano como totalidad — cuerpo, emoción, lenguaje y espíritu. | Cátedra introductoria y mapa del modelo CIS. |
| 7 | Jue | Práctica | Autoconocimiento profundo: ejercicios para identificar los propios patrones antes de intervenir en otros. | Taller vivencial de autobservación guiada. |
| 8 | Mar | Teoría | El arte de la observación sistémica: cómo mirar sin juzgar, distinguiendo hechos, interpretaciones y emociones en juego. | Modelamiento de observación sobre sesiones reales. |
| 8 | Jue | Práctica | Laboratorio de observación sistémica: ejercicios en tríadas centrados en el rol de observador. | Práctica de registro y devolución de observaciones. |
| 9 | Mar | Teoría | Presencia y escucha integral: escuchar con el cuerpo, la emoción y la intuición, no solo con el lenguaje. | Ejercicios de presencia y centramiento. |
| 9 | Jue | Práctica | Taller de escucha integral: sesiones breves centradas en sostener presencia plena con el coachee. | Práctica supervisada de escucha ampliada. |
| 10 | Mar | Teoría | Lenguaje generativo poderoso: cómo el lenguaje abre o cierra posibilidades; preguntas y afirmaciones generativas. | Análisis de lenguaje limitante vs. generativo. |
| 10 | Jue | Práctica | Laboratorio de lenguaje generativo: reformulación de conversaciones limitantes en conversaciones posibilitadoras. | Tríadas de práctica de reformulación. |
| 11 | Mar | Teoría | Dinámicas y órdenes: leyes sistémicas —pertenencia, orden y equilibrio— en sistemas individuales, familiares y organizacionales. | Cátedra de leyes sistémicas aplicadas al coaching. |
| 11 | Jue | Práctica | Taller de órdenes sistémicos: representaciones y ejercicios grupales para visibilizar dinámicas ocultas. | Dinámica grupal supervisada. |
| 12 | Mar | Teoría | Acción e integración en el mundo real: del insight a la acción sostenida; diseño de compromisos ecológicos. | Diseño de planes de acción sistémicos. |
| 12 | Jue | Práctica | Integración Módulo II: evaluación práctica intermedia — sesión de Coaching Integral Sistémico completa. | Evaluación sumativa de mitad de programa. |
Objetivo: Aplicar las técnicas de la PNL y herramientas psicométricas/diagnósticas para acelerar los procesos de cambio e integración.
| Sem. | Día | Tipo | Contenidos | Metodología / Entregable |
|---|---|---|---|---|
| 13 | Mar | Teoría | Sistemas representacionales y rapport: VAKOG (visual, auditivo, kinestésico), calibración y acompasamiento. | Análisis de predicados verbales e indicadores no verbales. |
| 13 | Jue | Práctica | Taller de rapport fisiológico y verbal: sincronización sutil para generar confianza inmediata. | Ejercicios intensivos de calibración en parejas. |
| 14 | Mar | Teoría | El metamodelo del lenguaje: omisiones, generalizaciones y distorsiones; preguntas para desafiar la estructura profunda. | Modelamiento del Metamodelo de la PNL. |
| 14 | Jue | Práctica | Laboratorio de metamodelo: recuperación de información perdida y precisión en el discurso. | Tríadas de desafiamiento de patrones verbales. |
| 15 | Mar | Teoría | Técnicas de cambio y reencuadre: reencuadre en 6 pasos, posiciones perceptivas (1ª, 2ª y 3ª posición). | Estrategias de resolución de conflictos internos. |
| 15 | Jue | Práctica | Taller de posiciones perceptivas: aplicación de la técnica para destrabar relaciones interpersonales. | Práctica de la técnica del mapa relacional. |
| 16 | Mar | Teoría | Anclajes de recursos y submodalidades: creación y apilamiento de anclas de recursos positivos. | Principios de neurofisiología del anclaje. |
| 16 | Jue | Práctica | Laboratorio de anclaje: instalación de estados de seguridad y calma en el coachee. | Práctica guiada y supervisada de anclaje. |
| 17 | Mar | Teoría | Herramientas de diagnóstico: la Rueda de la Vida, Brújula del Futuro y test DISC / Belbin / MBTI en coaching. | Revisión de instrumentos psicométricos y gráficos. |
| 17 | Jue | Práctica | Aplicación práctica de herramientas: administración y debriefing de la Rueda de la Vida y test de comportamiento. | Simulación de debriefing con cliente. |
| 18 | Mar | Teoría | Análisis Transaccional (AT) y Process Com: estados del ego (Padre, Adulto, Niño) y transacciones en coaching. | Mapeo de juegos psicológicos y estados del ego. |
| 18 | Jue | Práctica | Integración PNL y herramientas: intervención de un caso complejo combinando PNL y AT. | Presentación y resolución de caso práctico. |
Objetivo: Aplicar el coaching en entornos corporativos, gestión de liderazgo, dinámicas de equipos y consolidación de la práctica profesional.
| Sem. | Día | Tipo | Contenidos | Metodología / Entregable |
|---|---|---|---|---|
| 19 | Mar | Teoría | Coaching ejecutivo y contrato triangulado: alineación de objetivos entre coachee, jefatura y RRHH; confidencialidad vs. reportabilidad. | Diseño de propuesta y contrato triangular. |
| 19 | Jue | Práctica | Simulación de reunión triangular: negociación y alineamiento de KPI ejecutivos entre las tres partes. | Role-playing de reunión hito triangular. |
| 20 | Mar | Teoría | Liderazgo y desarrollo de competencias: el líder coach, Evaluación 360°, feedback 360 y modelos de liderazgo situacional. | Análisis de reportes 360 y planes de desarrollo. |
| 20 | Jue | Práctica | Debriefing de Evaluación 360°: sesión de entrega de resultados y devolución de competencias a un ejecutivo. | Simulación de entrega de feedback ejecutivo. |
| 21 | Mar | Teoría | Coaching de equipos y pensamiento sistémico: leyes sistémicas (pertenencia, orden, equilibrio); diagnóstico de equipos y roles. | Mapeo de alineamiento y dinámicas de equipo. |
| 21 | Jue | Práctica | Taller de coaching de equipos: facilitación de alineamiento de objetivos en equipos directivos. | Diseño e intervención de taller de equipos. |
| 22 | Mar | Teoría | Diseño de programas e intervenciones: estructuración de propuestas comerciales de coaching organizacional y retorno de inversión (ROI). | Construcción de propuestas técnico-económicas. |
| 22 | Jue | Práctica | Supervisión de casos reales (mentoring): análisis clínico de las bitácoras de práctica activa de los alumnos. | Sesión grupal de supervisión y mentoring. |
| 23 | Mar | Teoría | Marca personal, marketing y e-coaching: posicionamiento en el mercado, ética digital y sesiones de coaching a distancia (online). | Estrategia de empleabilidad y marca personal. |
| 23 | Jue | Práctica | Ensayo general de evaluación final: simulacro de examen práctico bajo rúbricas de competencias ICF. | Feedback cruzado y afinamiento final. |
| 24 | Mar | Teoría | Cierre, ética y futuro del coach: plan de desarrollo continuo del coach y consolidación del portafolio. | Presentación del Portafolio Profesional. |
| 24 | Jue | Práctica | Evaluación práctica final y ceremonia: sesión demostrativa observada en vivo por tribunal evaluador. | Examen práctico oral y graduación. |
Los días jueves, los participantes rotan entre los roles de Coach, Coachee y Observador, con feedback inmediato del Coach Mentor al cierre de cada dinámica.
Desde la semana 12, cada alumno realiza un proceso de coaching real con un cliente externo (pro bono), registrando 5 sesiones auditables en su bitácora.
Sesiones realizadas por Coaches Master, seguidas de un análisis clínico paso a paso de las técnicas utilizadas.
Espacios para revisar dificultades, contrapresiones emocionales y dilemas éticos que surgen en la práctica de los alumnos.
Evaluación continua de tipo formativo y sumativo, alineada con los estándares de la ICF y los modelos de evaluación por competencias.
| Instancia evaluativa | Ponderación | Descripción y criterios |
|---|---|---|
| Prácticas en tríadas y bitácora | 25% | Evaluación continua del desempeño en aula (asistencia mínima del 85%) y entrega de bitácoras de práctica externa. |
| Evaluación parcial 1 (Módulo I y II) | 25% | Examen práctico sumativo a mitad de programa (Semana 12): conducción de una sesión de Coaching Integral Sistémico (CIS) / GROW de 30 minutos observada. |
| Diseño de propuesta organizacional | 20% | Entrega de un encargo grupal (Semana 22): diseño e intervención de un programa de Coaching Ejecutivo o de Equipos para una empresa real o simulada. |
| Examen práctico final transversal | 30% | Demostración en vivo (Semana 24) ante Comisión Evaluadora de una sesión de coaching completa de 45 minutos. |
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